LLCER ESPAGNOL, la spécialité langue, littératures et cultures étrangères et régionales.
Déroulement des séances de spécialité:
En première: 4h par semaine réparties en deux fois deux heures.
En terminale: 6h par semaine réparties en trois fois deux heures.
La spécialité LLCER: pour qui ? pourquoi ?
Tu aimes l’espagnol ?
La spécialité LLCER te permettra de découvrir la culture hispanique et d’améliorer ton niveau de langue.
Elle sera un atout pour développer ta curiosité et ton esprit critique.
Elle t’apportera des compétences d’analyse et d’expression qui te seront utiles dans ta poursuite d’études.
Pourquoi choisir la spécialité LLCER espagnol?
Cette spécialité te permettra de développer aussi bien des compétences orales qu’écrites, qui te seront utiles aussi dans d’autres matières. En effet tu travailleras des compétences transversales, telles que l’analyse, la synthèse, l’argumentation ou encore l’étude de la presse et des médias.
Nous étudierons ensemble des œuvres intégrales (films et livres) que nous relierons à des thématiques et supports variés (chansons, tableaux, articles de presse, textes littéraires ou de civilisation).
Nous travaillons sur des projets au CDI avec les profs documentalistes, nous organisons des sorties culturelles (cinéma, spectacles) et proposons, dans le cadre de notre accréditation au programme Erasmus +, un échange avec l’Espagne.
Cette spécialité te préparera aussi très bien au Grand Oral car nos petits groupes permettent des entraînements réguliers !
Le niveau attendu.
Vous atteindrez un niveau B2 (en expression écrite et orale) et un niveau C1 en terminale (en compréhension) écrite et orale.
Les acquis de la spécialité vous serviront grandement aussi en espagnol tronc commun, et inversement !
Et pour les élèves en classe euro espagnol, les contenus et les compétences se complètent et s’enrichissent !
Les points forts de la spécialité.
Nous travaillons deux œuvres intégrales (films et livres) en première et trois en terminale, qui répondent à des thématiques et des axes du programme, différents du tronc commun.
En première, les deux grandes thématiques sont « Circulation des hommes et des idées » (exemple de séquence : l’exil espagnol ou chilien) et « diversité du monde hispanophone » (exemple : la culture gitane)
En terminale, les trois thématiques sont : « représentations culturelles : entre imaginaire et réalité » (exemple : le réalisme magique), « Dominations et insoumissions » (exemple : les dictatures et leurs conséquences) et « l’Espagne et l’Amérique Latine dans le monde » (exemple : les migrations ou la frontière Etats-Unis-Mexique)
Pour l’oral de spé, tu créeras toi-même un dossier à partir de la thématique et des documents que tu auras préférés de tes deux années.
Le passeport pour les études supérieures
Choisir la spécialité Langues, Littératures et Cultures Étrangères et Régionales (LLCER) en espagnol ouvre des perspectives variées et valorisantes dans l’enseignement supérieur. En développant une maîtrise solide de la langue, un esprit critique aiguisé et une réelle ouverture interculturelle, les élèves se dotent d’atouts précieux pour de nombreux parcours :
Formations universitaires en langues et sciences humaines : Licences de Langues Étrangères Appliquées (LEA) ou de Langues, Littératures et Civilisations Étrangères et Régionales (LLCER) pour s’orienter vers la traduction, l’enseignement ou la recherche.
Filières sélectives et classes préparatoires : Classes Préparatoires aux Grandes Écoles (CPGE littéraires ou économiques et commerciales), idéales pour intégrer de grandes écoles de commerce ou de management.
Instituts d’Études Politiques (Sciences Po) et relations internationales : La connaissance approfondie de la géopolitique, de l’histoire et des enjeux culturels du monde hispanophone (Espagne et Amérique latine) constitue un tremplin idéal.
Secteurs professionnels dynamiques : Le tourisme, la communication internationale, le journalisme, la diplomatie, ainsi que le commerce international, où la maîtrise de l’espagnol — parlée par plus de 500 millions de personnes dans le monde — représente un avantage concurrentiel majeur sur le marché du travail.
Les métiers ciblés.
Enseignement et Recherche :
Professeur d’espagnol (collège, lycée, supérieur)
Professeur de Français Langue Étrangère (FLE)
Formateur en langues pour adultes / Chercheur en études hispaniques
Traduction, Médiation et Culture :
Traducteur·rice spécialisé·e ou littéraire
Interprète de liaison ou de conférence
Médiateur·rice culturel·le
Guide-conférencier·e ou chargé·e de projets culturels (expositions, festivals hispaniques)
Commerce International, Entreprise et Tourisme :
Commercial·e export / Responsable de zone géographique (Espagne, Amérique latine)
Chargé·e de communication internationale ou Community Manager
Conseiller·e voyages, chef·fe de produit touristique ou responsable dans l’hôtellerie internationale
Relations Internationales et Institutions :
Diplomate / Attaché·e de coopération
Chargé·e de mission dans des organisations non gouvernementales (ONG) ou des instances européennes/internationales
Journaliste international·e / Rédacteur·rice web
Le déroulé des épreuves du baccalauréat en spécialité LLCER
L’évaluation au baccalauréat coefficient 16) se compose de deux épreuves égales : un écrit (noté sur 20) et un oral (noté sur 20).
Voici les détails de ces deux temps d’examen :
1. L’épreuve écrite (Durée : 3h30 – Notée sur 20)
L’épreuve écrite s’appuie sur un dossier documentaire en lien avec les thématiques du programme. Elle est divisée en deux parties :
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Une partie de compréhension et de synthèse (en espagnol) : Le candidat doit analyser un dossier composé de 3 ou 4 documents (textes littéraires, articles de presse, documents iconographiques). Guidé par des questions, il doit rédiger une synthèse structurée en espagnol.
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Une partie de traduction ou de réécriture (en français) : Le candidat doit généralement traduire en français un extrait ciblé de l’un des textes du dossier (ou parfois rédiger un compte rendu en français selon les sujets).
(À noter : l’usage d’un dictionnaire unilingue espagnol-espagnol est autorisé).
2. L’épreuve orale (Durée : 20 minutes – Notée sur 20)
Cette épreuve se déroule en fin d’année devant un jury et repose sur un dossier personnel préparé par l’élève tout au long de l’année :
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Le dossier du candidat : Il est constitué de 4 à 6 documents choisis par l’élève (textes, images, extraits d’œuvres) en lien avec les axes du programme, et visé par le professeur de l’année.
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Première partie – L’exposé (10 minutes) : Sans temps de préparation le jour J, l’élève présente son dossier en espagnol, explique ses choix, sa problématique et le fil conducteur de son travail.
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Seconde partie – L’entretien (10 minutes) : Un échange en espagnol s’installe avec l’examinateur pour approfondir les pistes abordées, analyser les documents ou élargir la réflexion.
Le grand oral
Sur une problématique travaillée tout au long de l’année.
Si un élève choisit de ne pas poursuivre la LLCER en Terminale, la moyenne des trois trimestres de première sera la note de contrôle continu.
Dans le cadre d’Erasmus +: Semaine d’échange.
- Accueil des Espagnols, visite de la région.
- Départ pour IES SAN Blas en Andalousie en 2025.
